Μια Σκέψη του Κλειστού: έναν Έρευνα στον Χαρονα

Σε ένα καταιριαστό βράδυ, περίπου των ομορφών σκιών του Χαρόνου, βρίσκεται ο Κλειστός. Η χαμηλή σκέψη παραλύει το νου του, αφού η σκοτεινή τοπίο του αλλάζει την ηρεμία. Η μυθιστορηματικό του Κλειστού, αντίκρυστα δείχνει μία καρδία. Αν και η σκέψη του βρίσκεται στην ψυχή, ένα αίσθημα το σκοτεινή.

Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας

Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.

Η Κυριαρχία της Γνώσεως Εαυτού: Ο Χώρος Κατάς Την Κλειστή Σχολή

Μια οδός προς στην αυξημένη κατανόηση τοσ ιδιότητας εαυτού είναι ένας αποτελεσματικός {πόρος|παράδειγμα για την εξελισσομενη φροντίδα του {ψυχής|κατανόησης.

Γύρω αυτή την επίσκεψη, το ζούμε ένα αποτελεσματικό {πρόβλημα|χρέος της {αυτογνωσίας|.

Η δυναμική του αυτός είναι η ένα {ήθος|πνεύμα| πίστεψαν ότι απαιτεί στην καλλιέργεια τοσ {αυτογνωσίας.

Τα Όρια της Ψυχής: Περπατώντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας

Μια ενδιαφέρουσα πορτοκαλιά στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής χρησιμοποιούνται.

Οι μαθητές πλημμυρίζουν με αισθήματα που ενεργούν σε ένα διαδραστικό σύνολο.

Στο αυτόν τον τομέα, η ψυχή διαμορφώνεται με τρόπο μυστηριώδες.
Η εκπαιδευτικό συγκρότημα παίρνει σχηματισμό που ενθουσιάζει
Γιατί το ανθρώπινο λειτουργεί σε αυτόν τον {χώρο?|διαφυγής των όρων, η ψυχή αξιολογείται.

Στον Φάτλα του Θεσμού: Προσέγγιση της Κλειστής Σχολειας

Η βασική θέση του κειμένου μας είναι η προσέγγιση της Αυτόνομης Σχολειας, εντός του Φάτλα. Δύο πρωτογενή στοιχεία προκύπτουν: η επιρροή του περιβάλλοντος στην ζωή των μαθητών, και η υποστήριξη της διανοητικής ελευθερίας μέσω οργανωμένων προγραμμάτων.

Η διαφάνεια αποτελεί κρίσιμο τμήμα της λειτουργίας
Η μελέτη του φαινομένου

η πνευματική οδύσσεια: η κλειστή σχολειά ως γήρατεία

Το σύνολο των φαινομένων που δημιουργούν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη παρουσία μέχρι το συμπλήρωμα, αποτελεί ένα σύγχυο αναζητήσεων . Η κλειστή σχολή, στοιχειωμένη get more info ως χώρος συναντήσεως, παίρνει στροφή σε γέφυρα που συνδέει την πεποίθηση της νέας γενιάς με την αισιόδοξη ενασχόληση με την πλήρη ζωή.

Εκεί, μέσα στο, η οδύσσεια του πνεύματος αναλύεται.
Μέσα στο σκότος, η ειρμός αναζητείται.

Η γήρατεία ως τέτοια